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此資料夾下有 19 條筆記。
2026年11月07日
LGBTQ加號霸凌系統性回顧顯示個人與情境因素交互作用
2026年11月07日
OECD以PISA資料分析2015至2022年跨國校園霸凌與政策
2026年11月07日
UNESCO跨國案例指出國家領導校園氣氛與跨部門合作是關鍵條件
2026年11月07日
WHO以44個國家與地區的青少年資料追蹤同儕暴力與霸凌
2026年11月07日
修復式實踐可能改善校園關係但直接降低霸凌的證據仍有限
2026年11月07日
全球校園霸凌不是單一地區的偶發問題而是教育權與安全環境議題
2026年11月07日
南非多元文化中學研究把霸凌經驗放回文化分歧與校園關係
2026年11月07日
台灣2024年校園霸凌防制準則將持續貶抑排擠與網路行為納入規範
2026年11月07日
台灣青少年訪談揭示網路排除與公開羞辱帶來無力感
2026年11月07日
旁觀者角色研究指出同儕群體會維持或削弱霸凌
2026年11月07日
日本文部科學省以年度調查追蹤欺凌認知與不登校等學生指導議題
2026年11月07日
校園反霸凌方案能小幅增加旁觀者介入但介入方式仍需情境化
2026年11月07日
澳洲eSafety調查顯示網路霸凌常由現實生活認識的人發動
2026年11月07日
童年霸凌受害的影響可能延續至成年但並非命運判決
2026年11月07日
職場霸凌與憂鬱焦慮及壓力症狀呈現穩定關聯
2026年11月07日
芬蘭KiVa隨機分派研究顯示全校介入能降低部分霸凌與受害指標
2026年11月07日
醫療職場霸凌系統性回顧指出身心健康與工作環境皆受影響
2026年11月07日
霸凌測量研究提醒不同量表可能測到不同現象
2026年11月07日
霸凌研究的國際手冊指出現象橫跨校園職場家庭與照護機構