《Literature Review and Content Analysis of Bullying Assessments》檢視霸凌測量工具，指出常用定義包含不受歡迎的攻擊行為、感知到的權力不平衡，以及跨時間或跨對象的重複性。研究也提醒量表未必都測量相同要素：有些聚焦直接攻擊，有些測量關係排斥或網路行為；題目措辭與回憶時間窗也會影響結果。這意味著盛行率的跨研究比較必須先檢查工具與概念操作化。
思與行
- 看到「霸凌率」時，先找定義、量表、時間窗、樣本與資料收集方式；若資料不足，明確標示不可比較。
- 地方調查可並列行為描述題與自我標記題，避免只問「你有沒有被霸凌」而漏掉不使用該詞的經驗。