OECD 於 2026 年發表工作論文《Bullying in education: Prevalence, impact and responses across countries》，使用 PISA 資料分析 2015 至 2022 年 OECD 與加入國家／地區的霸凌趨勢、學生群體差異、個人與學校層面的影響，以及政策和學校介入。論文主張應採取系統性策略：建立監測、提升教職員處理能力、結合普及預防與目標支持，並評估介入成效。這是工作論文，不能將其政策建議誤當成已經在所有國家驗證有效的單一方案。
思與行
- 用 PISA 資料看國際差異時，注意量表、教育制度和學生背景的差異，避免將國家排行榜當成文化好壞排名。
- 學校可建立匿名且可重複的脈搏調查，並與通報、訪談、缺席和校園氣氛資料互補。