共讀 MN 10 時讓不同參與者分別閱讀不同譯本，再共同標記翻譯差異，可以讓團體看見自己的理解如何受到語言與傳承影響。這種閱讀方式把「我認為經文就是如此」轉成「目前這個譯本如此表達，其他傳本或譯者可能如何處理？」
思與行
- 準備 Sujato、Thanissaro、Soma 三種英譯，另備漢譯平行經文索引。
- 每次只比較一個小段落，將差異分為詞語、結構、修行含義三類。
- 結尾保留未解問題，不勉強形成共識。
共讀 MN 10 時讓不同參與者分別閱讀不同譯本，再共同標記翻譯差異，可以讓團體看見自己的理解如何受到語言與傳承影響。這種閱讀方式把「我認為經文就是如此」轉成「目前這個譯本如此表達，其他傳本或譯者可能如何處理？」