研究生與高等教育回顧指出學術環境可能加重冒名頂替感

Ménard 等人 2023 年的高等教育文獻回顧整理大專學生、研究生與專業學程（如醫學、法律）中的冒名頂替現象。回顧指出這種經驗可出現在高等教育不同階段，可能與壓力、社交焦慮、害怕表現不足或被拒絕有關；在學術中已被邊緣化的群體可能承受額外風險。這份回顧提醒大學行政與教師，不能只把問題交給學生個人處理。

思與行

• 在課程設計中清楚說明評分標準、研究訓練路徑與求助管道，降低隱性規則造成的困惑。
• 讓導師提供具體、可操作的回饋，不只用「你很棒」或「再努力」回應。
• 對高風險階段建立同儕社群與導師支持。

參考

• 回顧：Ménard et al. (2023), The Impostor Phenomenon in Post-secondary Students: A Review of the Literature。
• 延伸：歸屬感會影響個人如何解讀自己的能力、心理安全感使人能在不受羞辱下承認不知道。