當殖民語言成為教育、行政、法律與學術發表的唯一高位語言，地方語言可能被限制在家庭或非正式領域，相關知識也較難進入公共決策。語言階序因此不只是溝通便利問題，而是誰能被理解、引用、授權和代表的問題。多語去殖民需要翻譯制度、出版資源和語言社群治理。
思與行
- 在知識平台統計語言分布，避免英文來源比例直接決定可信度或收錄門檻。
- 對重要概念建立多語詞彙，記錄不可直接翻譯的地方語境。
當殖民語言成為教育、行政、法律與學術發表的唯一高位語言，地方語言可能被限制在家庭或非正式領域，相關知識也較難進入公共決策。語言階序因此不只是溝通便利問題，而是誰能被理解、引用、授權和代表的問題。多語去殖民需要翻譯制度、出版資源和語言社群治理。