承認多語言的重要性並不足以改變語言階序。地方語言若沒有翻譯預算、出版管道、教育教材、術語發展、搜尋索引與作者報酬，仍難以成為可持續的知識生產語言。多語平等需要將資源和制度一併重新分配。 思與行 為不同語言設立來源收錄、翻譯與編輯預算。 讓母語者參與概念定義、標題與分類，而不只是做末端校對。 參考 Ngũgĩ指出語言是殖民權力與文化主體性的戰場；語言階序會決定哪些經驗能成為正式知識；讓地方語言成為知識庫的創作語言而非翻譯附件。