烹飪、修補、照顧、種植、採集與地方故事都包含許多不容易完整寫下來的知識。跨代共學活動可以讓長者與新手在共同完成真實任務時交換技能，也讓年輕人帶入新的工具與紀錄方式。活動設計不應把長者當成被採集資料的對象，而應讓所有參與者都能教、學、提問與決定如何分享。
思與行
- 每次共學聚焦一項真實任務，例如一道家常菜、器物修補或季節性保存。
- 活動後由參與者共同寫下關鍵判斷與仍難以言說的部分。
- 將成果回饋給知識提供者，讓他們決定是否公開。
烹飪、修補、照顧、種植、採集與地方故事都包含許多不容易完整寫下來的知識。跨代共學活動可以讓長者與新手在共同完成真實任務時交換技能，也讓年輕人帶入新的工具與紀錄方式。活動設計不應把長者當成被採集資料的對象，而應讓所有參與者都能教、學、提問與決定如何分享。