Jean Lave 對賴比瑞亞 Monrovia 的 Vai 與 Gola 裁縫社群進行長期民族誌研究，觀察師傅、學徒、縫紉機、客戶與工作流程如何交織。她指出，算術並非只存在於學校試題中；裁縫的計算、估量、裁布與交易都嵌在具體工作關係裡。這個案例提醒研究者：不能只用脫離生活情境的測驗，推斷人是否擁有數學知識。
思與行
- 訪談熟練工作者時，請他們帶著研究者走過一次真實任務，而非只問「你怎麼做」。
- 將學習成果放回工作現場觀察，區分能在考卷上答對與能在真實情境中判斷。
參考
- Lave, “Math lessons from Liberia,” Anthropological Theory (2010)：SAGE.
- 延伸：學習發生於參與，而不只是資訊接收、情境學習、具身知識。