Anyon 等人於 2018 年發表美國青年參與式行動研究（Youth Participatory Action Research, YPAR）的系統性回顧。研究納入 63 項研究、67 篇報告；文獻以質性研究為主，只有兩項隨機試驗。最常報告的青年成果是能動性與領導能力，其次包括學業或職涯、社會、人際及認知方面的成果。
作者指出，現有研究顯示 YPAR 可能培養青年技能與能力，但要建立因果關係，仍需要更嚴謹的研究設計。這提醒實踐者不要把參與者的正向回饋直接等同於可確證的長期效果，也應讓青年擁有設定問題、分析資料和倡議的實質角色。
思與行
- 青年參與不應只限於焦點團體；可讓青年共同決定研究問題、資料呈現方式及與校方或政府溝通的行動。
- 評估時分開記錄學習成果、個人能動性、制度改變與政策影響，並清楚說明因果證據的限制。