以神經多樣性為參照的音樂支持，不應只把目標設定為讓自閉症者更符合神經典型的互動期待。研究可以觀察溝通、共同注意、語言與參與，但實務還必須重視自主選擇、感官舒適、興趣、表達方式與生活品質。當事人的重複動作、避免眼神接觸或偏好獨處，不應在沒有理解功能與當事人意願時被視為需要矯正的症狀。音樂可以提供共享節奏或非語言互動，也可能造成感官負荷。
思與行
- 以當事人自己重視的目標來評估進展，並讓其擁有暫停、拒絕與改變活動的權利。
- 與家屬、教育者及相關專業者協作，但避免讓成人期待完全取代當事人的意願。
以神經多樣性為參照的音樂支持，不應只把目標設定為讓自閉症者更符合神經典型的互動期待。研究可以觀察溝通、共同注意、語言與參與，但實務還必須重視自主選擇、感官舒適、興趣、表達方式與生活品質。當事人的重複動作、避免眼神接觸或偏好獨處，不應在沒有理解功能與當事人意願時被視為需要矯正的症狀。音樂可以提供共享節奏或非語言互動，也可能造成感官負荷。