若學習者總是使用最熟悉的媒介，可能在需要其他技能時遇到瓶頸。可以有意安排低風險的跨模態轉換：把文章畫成圖、把圖說成話、把口頭解說整理成文字，或把抽象原理轉成動作示範。目標不是把所有人訓練成同一種模式，而是擴大可用策略的範圍。
思與行
- 選一個熟悉概念，嘗試至少兩種不同表徵的轉換。
- 記錄轉換過程中新增或遺失的資訊。
- 對每種媒介評估其限制與優勢，並找出最適合任務的組合。
若學習者總是使用最熟悉的媒介，可能在需要其他技能時遇到瓶頸。可以有意安排低風險的跨模態轉換：把文章畫成圖、把圖說成話、把口頭解說整理成文字，或把抽象原理轉成動作示範。目標不是把所有人訓練成同一種模式，而是擴大可用策略的範圍。