Para 等人 2024 年發表的範疇回顧，依 PRISMA-ScR 與 JBI 方法整理工作情境中處理冒名頂替現象的 31 項研究。介入主要分為訓練與諮詢，研究設計和成效評估相當異質。作者指出，協助個人辨識不同表現形式、提供相關教育，以及建立團體支持，可能是重要的介入槓桿；未來研究應更深入考慮社會心理、教育與即時環境因素。
思與行
- 讀介入文獻時檢查是否有對照組、追蹤時間、樣本代表性與可重複的介入程序。
- 團體支持可以降低孤立感，但必須避免將同儕分享變成要求弱勢者自行適應的替代品。
- 將支持方案延伸到主管培訓、導師制度、回饋品質與校園／職場制度。