當服務者以功德、感恩或自我成長理解服務時，也需要檢查受助者是否被當成施予者道德成就的媒介。尊重受助者意味著傾聽其需求、允許拒絕、避免不必要的曝光，並讓對方參與決策。 思與行 服務紀錄以需求與結果為中心，不把受助者當作宣傳素材。 在服務後詢問對方是否願意提供回饋或故事；拒絕不影響服務。 參考 中國佛教志願服務研究指出慈悲實踐也會形塑助人者的自我理解 慈悲服務必須從受助者需求開始