共融工作坊應預先提供多種參與方式，而不是等有人提出需求才臨時調整。速度可以慢、快或停留；高度可以站立、坐姿、輪椅高度或地板；接觸可以是手掌、手背、前臂、隔空鏡像或完全獨舞；重量可以不分享或只分享極少量。
教師需要說明每種選項的目的與風險，讓參與者自主選擇。這樣的課程不以完成同一個動作為成功，而以能否共同探索、照顧界線與擴大參與為評估方向。
思與行
- 在報名頁列出場地條件、地面活動比例、接觸預期、音樂音量、休息安排與費用支持選項。
- 試教後邀請不同能力參與者共同檢視，將回饋納入下一版課程。
共融工作坊應預先提供多種參與方式，而不是等有人提出需求才臨時調整。速度可以慢、快或停留；高度可以站立、坐姿、輪椅高度或地板；接觸可以是手掌、手背、前臂、隔空鏡像或完全獨舞；重量可以不分享或只分享極少量。
教師需要說明每種選項的目的與風險，讓參與者自主選擇。這樣的課程不以完成同一個動作為成功，而以能否共同探索、照顧界線與擴大參與為評估方向。