若 CI 只在既有舞池、既有速度、既有承重方式與既有身體標準內開放報名，許多參與者即使進入場地，也未必能完整參與。可及性要求環境、教學、時間與評量方式發生改變：例如地面與輪椅動線、不同高度的練習、非接觸選項、休息空間、清楚的語言指令、可預期的活動流程與合理費用。
共融不是把不同身體訓練成同一種動作，而是讓差異成為共同創作的條件。這也要求組織者將障礙者視為共同決策者，而不是被動接受服務的人。與自然或中性的身體標準可能複製排除、地板不只是支撐物而是即興的第三位舞伴互相補充。
思與行
- 以活動前的可及性說明取代「有需要再告訴我們」的模糊邀請，列出地板、樓梯、廁所、音量、接觸與休息資訊。
- 在課程中提供可選擇的動作路徑，並讓參與者自行界定其身體能力與界線。