概念地圖：跨國治理與全校預防

預防需要從個人互動擴展到家庭、校園、職場、社區和政策制度。治理品質取決於責任分工、資源、通報安全、執行能力與長期評估。

flowchart TD
 A[霸凌預防] --> B[個人：辨識與求助]
 A --> C[人際：同儕支持]
 A --> D[組織：規範與通報]
 A --> E[社區：家庭與民間合作]
 A --> F[政策：法律與資源]
 D --> G[心理安全]
 D --> H[校園氣氛]
 B --> I[全校取向]
 C --> I
 D --> I
 E --> I
 F --> I
 I --> J[監測與改善]

連結社會生態模型、全校取向、霸凌預防、校園氣氛、程序正義及組織氣候。跨國政策移植要保留地方脈絡。