一項台灣高中生網路霸凌質性研究，對台北五所學校、16 至 18 歲的 48 名學生進行深度訪談。研究描述的經驗包括匿名或公開的校園 Facebook 頁面、辱罵、上傳照片，以及將同學排除在網路群組之外；受訪者談到孤立、無助與難以反制等感受。這是特定城市與年齡樣本的質性研究，價值在於呈現經驗如何被理解，不適合用來估算全台盛行率，也不宜將文化因素簡化成單一因果解釋。
思與行
- 訪談應從具體行為與事件脈絡開始，而不是要求學生先接受「霸凌」標籤。
- 把數位排除視為關係生活的一部分：群組是否有共同活動、訊息是否被刻意隱藏、線上排擠是否延伸到教室，都值得詢問。