一篇 2022 年刊出的學校修復式司法與修復式實踐系統性回顧，檢視 2010 至 2021 年間研究，納入 34 篇文章。常見做法包括修復圈、修復會議、同儕調解及修復對話；研究報告可能改善校園氣氛、正向衝突處理與人際關係，但作者指出，直接證明修復式實踐降低霸凌的證據仍有限。修復式會談不應取代必要的安全保護、調查與責任追究，也不應強迫受害者與行為者面對面和解。
思與行
- 只有在受害者自願、權力差距已處理、風險可控且有受訓促進者時，才考慮修復式對話。
- 把修復理解為修補傷害與重建責任，不是要求受害者原諒或恢復關係。