第二個身體階段常譯為「體驗整個身體」或「覺知全身」，其範圍如何理解存在不同詮釋：可能涉及呼吸過程的整體性，也可能指身體整體的覺知。不能只憑一個英譯就將其定義為某種固定的身體掃描法。跨版本校讀與不同老師的實修說明，有助於看見詮釋差異。
思與行
思與行：在自己的筆記中將「經文語義」「老師詮釋」「個人經驗」分成三欄。
當你感覺到全身時，記錄這是身體廣域覺察、呼吸波動感，還是兩者同時出現，不急著替經文下唯一結論。
參考
- 概念脈絡：MN118入出息念經以四組十六步整合四念處
- 延伸連結：Anālayo比較巴利與漢譯平行本重建十六步修習脈絡
- 延伸連結：早期佛教呼吸念不只是狹窄焦點注意力
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