設計一堂從操縱策略而非政治立場出發的媒體素養課

媒體素養課若只告訴學習者哪個立場正確，很容易變成另一種單向灌輸。更好的設計是讓大家認識普遍操縱策略，使用多種立場與品質不一的案例練習查證，最後反思自己最容易相信哪類訊息。

思與行

• 課程分成來源追溯、框架辨識、圖像查證、平台可見性、事前接種與反思六站。
• 用前後測和延遲測驗，觀察技能是否遷移到新議題。

參考

• 教育來源：UNESCO 新聞教育手冊把錯假資訊辨識納入媒體專業訓練、接種理論實驗顯示揭露陰謀宣傳手法可形成有限抵抗。

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本筆記隸屬於 Propaganda 主題書庫。