跨文化閱讀時，翻譯不是把一個詞換成另一個詞而已。概念進入新語言與制度後，往往被重新選擇、解釋與使用；若只抄下原文定義，就可能看不見在地思想者如何改寫它。胡適對 Dewey 的詮釋與拉丁美洲的實用主義研究，都提醒我們把翻譯當成哲學活動。
可以為重要術語建立雙語或多語卡片，保留譯名、原文、上下文、使用者與爭議。
思與行
- 為重要術語列出不同譯名與各自使用情境。
- 比較原典與在地實作，不以單一標準判定哪種譯法唯一正確。
- 標記詞義轉變是否帶來新的政治或教育效果。
跨文化閱讀時，翻譯不是把一個詞換成另一個詞而已。概念進入新語言與制度後，往往被重新選擇、解釋與使用；若只抄下原文定義，就可能看不見在地思想者如何改寫它。胡適對 Dewey 的詮釋與拉丁美洲的實用主義研究，都提醒我們把翻譯當成哲學活動。
可以為重要術語建立雙語或多語卡片，保留譯名、原文、上下文、使用者與爭議。