Gonzalez 等人於 2024 年在《International Journal of Environmental Research and Public Health》發表 Psychotherapeutic Playback Theatre（PPT）影響研究。研究團隊訓練 30 位心理治療師，其中 20 位帶領九個團體，總共 50 位參與者進行每週一次、每次 2 至 3 小時、為期 12 週的方案；另有 50 位比較組參與者。
介入組的心理困擾量表分數下降，幸福感總分與多個分量表上升；自我接納分量表則未見顯著變化。這些資料提供了將 Playback Theatre 概念整合至專業心理治療團體的初步支持，但 PPT 是經訓練心理治療師帶領、具方案手冊的特定介入，不應與一般社區劇團演出混為一談。
研究採非隨機前後測準實驗設計，參與者未隨機分派；比較組部分由大學生構成，兩組人口特徵並非完全同質；使用自陳量表，追蹤資料在論文發表時尚未納入。作者也明確指出，需要更大樣本、其他評估形式與不同治療組比較，才能理解可能的作用機制。
思與行
- 設計社區 Playback 活動時，不應自稱心理治療，也不應以療效承諾招募；若進入治療場域，需有合格專業人員、明確方案與轉介機制。
- 評估活動時同時記錄改善、無變化與不適經驗，避免只收集支持預期的敘述。