文化回應教學

文化回應教學是將學習者的語言、身份、家庭經驗、社群知識與生活脈絡視為課程資源，並調整教材、互動與評量以支持有意義的參與。它不應把國籍或族群身份當作固定的學習類型，也需要避免象徵性挪用與文化本質化。