自主學習不是把責任全交給個人，而是學習者能設定目標、選擇策略、監控理解、尋求回饋並調整方法，同時獲得必要的資源與支援。缺乏回饋時，學習者可能把熟悉感誤認為掌握；缺乏清楚目標時，也難以判斷策略是否有效。自主與支持並不矛盾，好的設計會逐步把判斷能力交還學習者。
思與行
- 每次學習循環設定一個可觀察目標、一次提取測試與一次策略修正。
- 讓回饋具體指出下一步，而不只給分數或評語。
- 逐漸減少外部提示，培養學習者自行判斷何時需要協助。
自主學習不是把責任全交給個人，而是學習者能設定目標、選擇策略、監控理解、尋求回饋並調整方法，同時獲得必要的資源與支援。缺乏回饋時，學習者可能把熟悉感誤認為掌握；缺乏清楚目標時，也難以判斷策略是否有效。自主與支持並不矛盾，好的設計會逐步把判斷能力交還學習者。