開放授權不能取代公共教育與圖書館基礎建設

開放授權能降低教材與知識資源的法律障礙，卻不能取代學校、圖書館、公共網路、教師培訓與文化機構的實體能力。若缺乏設備、館藏整理、教學時間或在地語言支持，允許再利用的資源仍可能無法被有效使用。開放知識應與公共教育及文化基礎建設互補。

思與行

• 規劃開放教材時，同時盤點教師培訓、設備、圖書館與在地化所需資源。
• 與公共圖書館及社區教育組織合作，讓材料進入實際的學習場景。

參考

• 非洲知識近用研究顯示著作權規則會直接影響教育材料流通。
• 開放教育資源讓學習者能依在地需求改編教材。
• 知識近用受到語言與基礎建設共同限制。