服務者對自己的身分理解，可能同時來自個人修行經驗、教師教導、中心規範、同儕關係與所使用的語言。葛印卡內觀運動的宗教與世俗定位，使「舊生」「服務者」「修行者」等稱呼值得進一步研究。 思與行 訪談時讓受訪者自己描述身分，不先替他們指定宗教或組織標籤。 比較不同地區如何理解服務者角色與共同體歸屬。 參考 Rahmani 的研究提醒葛印卡內觀運動具有獨特的宗教與世俗定位 服務者同時也是修習者