2024年發表於《Qualitative Research Journal》的研究，邀請六位夏威夷原住民族與太平洋島民研究者，以敘事方式反思Linda Tuhiwai Smith的原住民族研究議程如何影響其學術工作與社群實踐。作者談到研究者位置性、在西方大學制度中維持自身價值與身分的張力，以及與社群合作以形成可持續改變的重要性。這份研究補足了理論經典的影響如何在不同原住民族研究者的生涯與工作中被理解。
文章特別值得注意之處，是讓多位原住民族研究者自述其經驗，而不是由外部學者替他們統整出一套同質的「原住民觀點」。但六位參與者的經驗仍不能代表所有夏威夷與太平洋島民群體。
思與行
- 閱讀多位研究者自述時，保留彼此差異，不把共同主題寫成全體一致的聲音。
- 在研究成果中加入研究者位置性與社群合作關係的說明。
參考
- “The impact of decolonizing methodologies: reflections of Indigenous researchers,” Qualitative Research Journal, 24(5), 2024：研究摘要與全文資訊
- 延伸：Smith主張原住民族研究必須重掌問題與知識治理、研究者必須讓被研究社群共同決定知識如何產生與流通。