Felix Rösch 於 2017 年發表的〈The Power of Dance: Teaching International Relations Through Contact Improvisation〉，提出在國際關係課程中運用舞蹈工作坊，讓學生不只抽象討論世界政治，也透過身體經驗與情緒反應重新檢視既有假設。作者認為 CI 這類較平等、依賴互動的舞蹈，可以協助學生以動覺方式接觸權力、關係與協商等議題。
這篇文章的價值在於把 CI 視為一種身體化學習方法，而不是宣稱舞蹈能自動產生政治理解。教學效果仍取決於引導、反思、學生經驗差異與安全設計。若沒有事後討論，身體活動可能只留下短暫印象，甚至讓參與者把自身感受誤當成普遍政治真理。
思與行
- 設計工作坊時，將動作體驗與反思討論配對：先經驗互相支撐與拒絕，再分析權力、責任與制度如何影響選擇。
- 明確讓不願身體接觸者有等值替代方案，避免將參與身體練習當成學習成績。