霸凌可能透過不邀請、刻意忽略、散播謠言、群組排除、集體冷處理或讓人持續成為笑柄發生。這些行為不一定留下可見傷痕，卻可能削弱歸屬感、友誼、安全感與參與學習的機會。若只把霸凌想成打人或辱罵，就會忽略關係性攻擊與社會排斥。
思與行
- 詢問「你是否被排除在重要資訊、活動或群體互動之外」，而不只問有沒有人罵你。
- 學校可以檢視分組、座位、群組、社團和活動設計是否讓固定學生長期被孤立。
參考
- 台灣青少年訪談揭示網路排除與公開羞辱帶來無力感呈現線上群組排除經驗。
- 網路霸凌把傷害延伸到可搜尋可轉傳的數位空間、身分型霸凌會把群體偏見轉化成個人排斥經驗延伸不同情境。