作品的意義不是藏在圖像裡、等待專家破解的固定訊息,而是在創作者的經驗、材料選擇、文化脈絡與對話關係中逐步形成。工作者可以提出好奇與觀察,但需要讓當事人確認、修正或拒絕這些理解。

這種立場將詮釋權留在創作者手中,也使治療關係成為共同探索,而非專家對作品的單向判讀。

思與行

  • 先描述畫面事實,再邀請創作者說明其意義。
  • 若創作者不認同工作者的理解,應記錄並修正,而不是把不同意視為防衛。

參考