當事人分享疾病、身份或經驗可以促進理解，但任何人都不應被要求公開隱私來教育多數者。揭露可能引發職場、家庭、醫療或人身風險。
組織應建立保密、知情同意與退出機制，並使用匿名敘事、共同研究與制度資料補足公共教育。
思與行
- 用這張卡片分析一個具體制度或日常場景，記錄分類、權力與後果，而不是只判斷個人是否有偏見。
- 對照「被描述的群體」與「有權制定規則的人」，確認研究是否把責任放在正確位置。
當事人分享疾病、身份或經驗可以促進理解，但任何人都不應被要求公開隱私來教育多數者。揭露可能引發職場、家庭、醫療或人身風險。
組織應建立保密、知情同意與退出機制，並使用匿名敘事、共同研究與制度資料補足公共教育。