《莊子》的懷疑作用之一，是讓人看到自己的分類、語言與立場不足以掌握整體。這不必導向「所有說法都一樣」，而可以轉化成更細緻的理解：不同觀點各自有其位置，人的認知可以改善，但不應自稱全知。這種正向懷疑把注意力從爭奪最後裁判權，轉向理解觀點如何形成及如何回應變化。
它與term/相對視角、term/認知謙遜及term/可錯論相連，也可用來反省社群討論中的立場固化。
思與行
- 在衝突中先問「這個觀點對誰、在什麼條件下成立？」
- 每週挑一項深信的判斷，閱讀一份有品質的反方論證，再寫出自己真正改變或未改變的理由。
參考