IPBES 的全球生物多樣性與生態系服務評估指出，理解自然變化不能只依賴單一學科或單一價值尺度；評估工作納入大量科學出版物，也使用原住民族與地方知識。IPBES 強調，原住民族與地方社群在生物多樣性保育、永續利用與治理中是重要行動者，其知識系統具有地方性、整體性、動態性，並持續與其他知識互動。
這提供生態領域的知識多元主義案例：不同知識系統不應只在報告中被「收集」，而要思考社群是否參與問題設定、知識詮釋與治理決策。納入知識也不等於知識權力已平等。
思與行
- 在生態研究中同時記錄生態測量、地方觀察、土地治理實踐及其彼此不一致之處。
- 與知識持有社群共同決定資料公開、詮釋、授權與後續使用方式。
參考
- IPBES，Indigenous and local knowledge in IPBES。https://www.ipbes.net/indigenous-local-knowledge
- IPBES，Global Assessment Report on Biodiversity and Ecosystem Services。https://www.ipbes.net/global-assessment
- UNESCO，Local, indigenous and scientific knowledge。https://www.unesco.org/en/biodiversity/knowledge
- 延伸概念：生物文化多樣性、原住民族知識系統、知識多元主義。