研究者不是站在世界之外的透明觀察者。語言能力、階級、性別、文化背景、專業訓練與機構權力，都會影響研究者能接近誰、問出什麼，以及如何理解資料。位置備忘錄可以讓這些條件成為可反思的研究材料。
思與行
- 在研究開始前記錄自己的相關經驗、期待、理論偏好與可能盲點。
- 每次訪談或田野觀察後，補記互動中哪些部分讓自己感到熟悉、困惑或受到挑戰。
- 在分析階段說明研究者位置如何影響資料解讀，而不是只把它放在方法章的形式段落。
研究者不是站在世界之外的透明觀察者。語言能力、階級、性別、文化背景、專業訓練與機構權力，都會影響研究者能接近誰、問出什麼，以及如何理解資料。位置備忘錄可以讓這些條件成為可反思的研究材料。