這張地圖把 PAR 放回多地思想傳統：行動研究、解放教育、拉丁美洲社會轉化、去殖民研究與知識民主。其目的不是建立唯一正統，而是辨認思想交會處與歷史差異。
flowchart TD A[參與式行動研究] --> B[行動研究] A --> C[參與式研究] A --> D[批判教育學] D --> E[意識化] E --> F[實踐：反思與行動] F --> B C --> G[社區知識] G --> H[共同生產知識] H --> I[知識民主] A --> J[去殖民研究] J --> K[原住民族資料主權] G --> L[認識不正義] L --> I
相關概念：參與式行動研究的概念定義、行動研究的概念定義、批判教育學的概念定義、意識化的概念定義、實踐（反思與行動）的概念定義、認識不正義的概念定義、共同生產知識的概念定義、社區知識的概念定義、原住民族資料主權的概念定義。
思與行
以「誰能生產有效知識」為主線閱讀，並對照拉丁美洲、亞洲與原住民族研究脈絡，避免把不同歷史傳統合併成單一方法。