數位知識可被多人同時複製和閱讀，通常不會因一人使用而減少另一人的份額；但支撐它的伺服器、保存空間、研究時間、審查勞動、翻譯能力、注意力和信任都有限。知識內容可能非競爭，知識基礎設施與維護勞動卻經常競爭。
思與行
在平台預算中將內容、基礎設施和維護工作分開估算，並把維護者的時間納入成本，不以「數位內容可無限複製」推論運作不需要資源。
參考
- Charlotte Hess & Elinor Ostrom（編），Understanding Knowledge as a Commons: From Theory to Practice（2007／平裝版 2011）。MIT Press 書籍頁：來源連結
- UNESCO，Data Commons – An Emerging Concept for Data Governance（2026）。UNESCO 數位時代資料治理專頁：來源連結
- Fabrizio Li Vigni，Infrastructures of Digital Democracy: Three Models: Private, Public, and Common（2026）。Weizenbaum Journal of the Digital Society：來源連結
- Rebecca M. Sullivan，Common Knowledge: Learning Spaces in Academic Libraries（2010）。College & Undergraduate Libraries：來源連結
- 延伸筆記：知識可以被視為共享資源而不只是個人財產
- 延伸筆記：數位民主平台的伺服器與維運安排也是共同治理問題
- 延伸筆記：學習共享空間把圖書館從資源提供者拓展為共同學習場所