開放教材的真正價值不只是免費取得，而是教師、學生與地方社群可以依自己的語言、生活與學習節奏調整內容。教材公地因此需要原始檔、清楚授權、版本記錄和回饋管道。
思與行
選一份可合法改作的教材，嘗試在地化一個單元，公開改寫差異、授權和回饋；測試是否能被另一位教學者再使用。
參考
- UNESCO，Recommendation on Open Educational Resources（2019）。UNESCO 法律文書：來源連結
- Creative Commons，Creative Commons Licenses。Creative Commons 官方授權說明：來源連結
- Open Knowledge Foundation，What is open?／Open Definition。Open Knowledge Foundation：來源連結
- 延伸筆記：開放教育資源以開放授權支持教材改作與在地化
- 延伸筆記：免費存取與可重用是兩個不同的開放條件
- 延伸筆記：Creative Commons 授權把分享意願轉成清楚的使用條件