Klykken（2021）以教育場域民族誌研究為例，主張知情同意應視為在關係中持續形成的過程，涵蓋進入田野前、田野期間與離開田野後。研究情境、互動對象、資料用途與研究者角色可能隨時間改變，因此最初簽署並不能涵蓋所有後續情況。作者討論明示與隱含的重新協商、同意與不同意的表達，提醒研究者注意參與者在自然互動中可能改變意願。
思與行
- 訪談、觀察或共同創作過程中，在錄音、引用、公開、剪輯與二次利用等不同節點重新確認意願。
- 為參與者提供撤回某一段素材、匿名化、改名或限制引用的具體選項。
- 把持續同意納入田野方法論，而不是只交給研究倫理審查表格處理。