Etienne Wenger 的《Communities of Practice: Learning, Meaning, and Identity》（1998）主張，學習不只是個體吸收資訊，也是在共同實踐中參與、協商意義並形成身份。實踐社群透過共同關注、互動關係與共享實踐，持續發展知識。
思與行
- 觀察群體是否有共同實作、經驗交換與新手逐步參與的路徑。
- 避免把社群學習縮減為文件庫或課程，而忽略實際互動。
參考
- Cambridge University Press：https://doi.org/10.1017/CBO9780511803932
- 延伸：社群實踐、群體記憶來自彼此知道誰掌握什麼。