Linda Mdena-Thibedi（2026）在《South African Journal of Arts Therapies》回顧南非金山大學（University of the Witwatersrand）戲劇治療課程的歷史與發展。文章結合作者反思，以及對創辦者 Tamara Gordon-Roberts 和 Warren Nebe 的訪談，並將課程放在 Drama for Life 研究生部門的脈絡中：以藝術作為溝通、改變、教育、轉化與療癒的媒介。
這是一種制度史與實務者記憶的資料，不是療效試驗。它提醒研究者，專業並非只有方法和效果量，也由課程、訓練者、社會需求、組織文化及跨領域合作共同建構。訪談可補足官方歷史文件沒有記錄的選擇、爭議與價值。
思與行
- 建立台灣戲劇治療史時，可訪談早期實務者、教師、機構與服務使用者，交叉核對個人回憶與制度文件。
- 將訪談整理成多聲部歷史，不把單一創辦者敘事當成唯一版本。
- 與戲劇治療專業由訓練制度與公共信任共同形成連讀，分析一門專業如何在大學、醫療與社群間定位。