參訪死亡、暴力或災難相關場所的動機，可能同時包括歷史學習、紀念、好奇、尋根、宗教信念、身份認同、教育責任、情緒體驗與新奇尋求。將所有訪客歸因為「病態的死亡迷戀」會錯過重要差異；反過來，將所有參訪都描述成教育或紀念，也會忽略獵奇、娛樂與社群媒體展示等因素。
奧斯威辛參訪者常以教育好奇與紀念作為參訪理由、大型問卷研究顯示暗黑觀光動機包含學習好奇與個人興趣及車諾比研究提供不同證據。研究應允許動機並存，也要區分訪客自我敘述與研究者推論。
思與行
- 訪談時先讓受訪者自由描述，再以追問確認不同動機是否同時存在。
- 參訪前後都詢問一次，觀察動機是否從好奇轉向紀念、學習或公民反思。