批判思考入門書與延伸閱讀提供不同學習入口

本主題可搭配幾本具不同取向的書籍閱讀。Joe Y. F. Lau 的《An Introduction to Critical Thinking and Creativity》以邏輯、語意、論證與創造力為工具型入口；John Dewey 的《How We Think》以反思探究和教育為核心；Paulo Freire 的《Pedagogy of the Oppressed》把教育、權力、對話與解放實踐連在一起；Steven Sloman 與 Philip Fernbach 的《The Knowledge Illusion》則從認知科學與集體知識說明個人理解的邊界。

這些書不是同一套理論的不同版本。它們分別提供技能、探究、社會批判與共同知識的視角，適合交錯閱讀。

思與行

• 讀入門書時，將每個技巧套用在真實主張上；讀哲學與教育文本時，反思技巧本身的文化與權力前提。
• 把每本書的核心觀點寫成一張獨立卡片，再連到實際案例。

參考

• 工具入門：Joe Y. F. Lau, An Introduction to Critical Thinking and Creativity（Wiley）。
• 反思探究：John Dewey, How We Think（1910）。
• 解放教育：Paulo Freire, Pedagogy of the Oppressed（可讀版本）。
• 共同知識：Sloman & Fernbach, The Knowledge Illusion（出版者介紹）。
• 概念脈絡：批判性思考、批判意識、批判性思考需要共同探究而非單打獨鬥。