加藤達彥與大貫敏彥以日本木更津工業高等專門學校的「Book Plaza」為例，介紹校園中讓學生交換書籍的書架。由於書籍持續被帶入與帶出，架上內容不斷變化，研究者認為這種輪替能讓學生每次造訪時都遇到不同書目；文章也將這項嘗試與長野縣小布施町以書籍推動地方營造的案例比較，思考什麼樣的書架能吸引學生。
這個案例的價值，在於把交換書架放進教育場域，讓閱讀由固定課程與指定書單以外的偶遇開始。研究屬於案例報告，較適合啟發設計，不宜將其效果直接視為已經由大規模實驗證實。
思與行
- 在學校或共學空間設置主題輪替書架，並讓學生自行推薦與整理。
- 觀察書架是否能帶來跨科系、跨年級的書籍流動，而不只統計借出量。
- 書架旁保留簡短的「為什麼推薦」留言，讓書籍交換成為同儕知識分享。
參考
- Kato, T. & Onuki, T. (2017). There’s Something About the Bookshelf. The Bulletin of National Institute of Technology, Kisarazu College, 50, 21–27. J-STAGE 開放全文與 DOI
- 延伸概念：參與式策展、第三空間、書目多樣性、圖書交換。