選擇一項學校、家庭或社區預防方案，製作簡短證據審核。把方案理論、實際活動、參與者、對照組、追蹤時間、結果指標與研究偏差分開記錄，特別留意是否把趨勢變化直接歸因於單一方案。 思與行 先寫出預期機制，再設定可以被反駁的假設。 比較同一時期其他地區是否也出現相似趨勢，辨識時代效應。 在其他文化複製前，先做在地需求評估與可行性研究。 參考 冰島青少年預防模式的成功敘事仍需檢驗可移植性。 預防需要改變風險環境而非只訴諸個人意志。 Addiction。