這篇系統性回顧與質性統合分析整理亞洲 17 個國家／地區、跨越 22 年的 42 篇研究，探討障礙兒童與青少年及其家庭經驗到的能力主義。研究歸納四個層次：個人與家庭層次的污名、焦慮、霸凌與社區參與受限；機構層次的服務取得困難與專業人員態度；社會層次的文化／宗教污名、社會排斥與政策障礙；以及家庭、朋友、同儕支持與信念等因應方式。
這項研究提醒讀者，能力主義並非只發生在公共空間或法律制度，也可能透過家庭期待、照顧安排、教育機會與社區關係進入日常生活。亞洲並非單一文化區域，研究結果不能被化約成一種「亞洲文化」，但跨地區比較可顯示多層次障礙的共同性與差異。
思與行
- 訪談障礙者時，同時詢問家庭、學校、醫療與社區如何影響其選擇。
- 避免把家庭支持浪漫化；支持也可能伴隨控制、過度保護或替代決策。
參考
- Li, Y. et al. (2024), “Exploring the experiences of ableism among Asian children and youth with disabilities and their families: a systematic review of qualitative studies.” PubMed 摘要。
- 延伸：制度性排除可以在沒有惡意的情況下持續發生。